Pronombres Personales

Forma

Tónicos	Singular	Plural
1ª persona 2ª persona 3ª persona	yo (mí, conmigo) tú (ti, contigo) él, ella; usted	nosotros, nosotras vosotros, vosotras ellos, ellas; ustedes
- Pueden funcionar como sujeto. - También pueden usarse como complementos con preposición, aunque hay que tener en cuenta que tú y yo se transforman en ti y mí cuando van detrás de una preposición que no sea entre, según, salvo, incluso y excepto; después de con encontraremos conmigo y contigo.

Átonos	Singular	Plural
1ª persona 2ª persona 3ª persona	me te la, lo; le (se); lo (neutral)	nos os los, las; les (se)
- Los pronombres de primera y segunda persona pueden funcionar como complemento directo o complemento indirecto indistintamente, y no presentan cambios de género. - Lo, la, los y las funcionan como CD, y presentan diferencias de género y número. - Le y les no presentan diferencias de género y funcionan como CI. - Cuando coinciden los pronombres CD y CI en una oración, el CI (le, les) se transforma en se por razones de fonética (Le lo di > Se lo di).

Usos

Pornombres personales sujeto.

Tú/vosotros y usted/ ustedes

En el español se puede elegir para referise al destinatario del mensaje entre :

Tú / vosotros en relaciones menos formales o de confianza
Usted/ ustedes en las relaciones más formales, sobre todo, sinos dirigimos a personas desconocidas o mayores.

En español, el pronombre sujeto aparce en la oración cuando al hablante le parece indispensable para la correcta comprensión de lo que está diciendo.

Conrespecto a la posición del pronombre sujeto, puede ir delante o detrás del verbo. Así, pues, si se está hablando de una de las personas y el elemento nuevo es el verbo, el sujeto va antes.
Cuando por el contrario, ya se ha dado un predicado y lo que se quiere es atribuirlo a un sujeto, el pronombre sujeto representa el elemento nuevo y va después.

Pronombres personales complemento.

Existen dos tipos de pronombres complento en español: tónicos y átonos.

- Las formas átonas pueden ir delante o detrás del verbo, y no van nunca introducidas por preposición.

- Las formas tónicas van siempre introducidas por una preposición, y anunciadas por una forma átona.

- Cuando un elemento ya ha aprecido en el contexto, para volverlo a usar en función de complemento se usa las forma átonas

Acentuación

1. Estas treinta palabras están correctamente acentuadas.

Léelas en voz alta y con pronunciación exagerada y di si su acento fónico recae en la última (agudas), penúltima (llanas) o antepenúltima sílaba (esdrújulas). Cambia de sílaba el acento fónico y pronuncia cada palabra con su acento alterado (por ejemplo: albúmina - *albumina - *albuminá).

albúmina almíbar altitud amanecer amistad

antiquísimo árboles arcángel arrojen artistas

avestruz bisturí botín cadáver candil

capitán catarata célibe cicatriz conocido

defendí desinterés ébano escéptico excelso

fanfarrón hindú inmóvil versátil vicecónsul

2. Estas treinta palabras están correctamente acentuadas.

Léelas en voz alta y con pronunciación exagerada y di si su acento fónico recae en la última (agudas), penúltima (llanas) o antepenúltima sílaba (esdrújulas). Cambia de sílaba el acento fónico y pronuncia cada palabra con su acento alterado.

arroba asado bodega bantú cajón

esquí estante extraño fijeza general

lámpara lápiz leche letra librero

mundano ordenador pata petaca plástico

salud semáforo silla sobrino sofá

teléfono temperatura tendrá termómetro terrenal

3. Estas treinta palabras están correctamente acentuadas.

Léelas en voz alta y con pronunciación exagerada y di si su acento fónico recae en la última (agudas), penúltima (llanas) o antepenúltima sílaba (esdrújulas). Cambia de sílaba el acento fónico y pronuncia cada palabra con su acento alterado.

caramelo comprar conato cortina disco

genérico hijo hindú impávido jirafa

literatura marfil mármol matemáticas mujer

prescindir procaz relámpago rota sabes

súbito sutil táctica tarjeta teclado

verdad vértigo veterano vino virtud

4. La correcta acentuación permite pronunciar palabras desconocidas.

Sin usar el diccionario, lee en voz alta las siguientes palabras e indica si son agudas, llanas o esdrújulas. Comprueba tus errores y acentúalas correctamente

apostata aspid asindeton borcegui brecol

bucaro carcava celibe desvalido equido

esmeril formico incipit libido licuo

logia mensula mizcalo oximoron paragoge

placet presbitero presenil proboscide sucubo

sutil talamo trascabo trocanter uvula

5. La correcta acentuación puede deshacer ambigüedades.

Escribe en los espacios en blanco la palabra que complete correctamente cada oración.

El uso incorrecto de la acentuación puede producir más de un ____________________ (equívoco, equivoco, equivocó) en muchos contextos. Se quedaron atónitos cuando el robot ____________________ (émulo, emulo, emuló) perfectamente los movimientos de uno de los científicos. Cuando yo ____________________ (crítico, critico, criticó) a alguien es porque hay motivos más que suficientes para ello. Me tranquilicé un poco cuando, al fin, el cirujano me ____________________ (diagnóstico, diagnostico, diagnosticó) una afección sin importancia: flebitis costal traumática. Las calculadoras electrónicas han desplazado a las antiguas reglas de ____________________ (cálculo, calculo, calculó) de los arquitectos. La ____________________ (cítara, citara, citará) es un instrumento de cuerda parecido a la guitarra. Me han dicho que si ____________________ (depósito, deposito, depositó) más de seiscientos euros en una cuenta del BSCH, me regalan un exprimidor portátil. Un ____________________ (capítulo, capitulo, capituló) del libro está dedicado a las cuestiones medioambientales más preocupantes. La promulgación de la Ley de Divorcio ____________________ (género, genero, generó) protestas de algunos sectores conservadores. Me gustan los deportes populares; cuando no ____________________ (práctico, practico, practicó) equitación, hago windsurf o juego al polo. Tras la muerte de su esposa no tenía ____________________ (ánimo, animo, animó) para seguir viviendo y se suicidó. Si tu amiga Elena ____________________ (cántara, cantara, cantará) algo mejor, podríamos seleccionarla para el coro del Instituto. Este niño tiene el feo ____________________ (hábito, habito, habitó) de meterse el dedo en la nariz. Joaquín tiene una ambición sin ____________________ (límite, limite, limité). Su actitud enérgica fue un ____________________ (estímulo, estimulo, estimuló) para todos.

6. Escribe el plural de estas palabras poniendo atención a las tildes.

almacén anís certamen carácter chelín compás dictamen espécimen gravamen guirigay

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jersey joven liquen orden régimen rehén revés sillón vaivén virgen

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